Музей

В учебно-воспитательном процессе школы патриотическое воспитание является приоритетным.

Программа работы краеведческого музея должна решать основные задачи гражданского воспитания, личности учащегося.

Программа ориентирована на разные возрастные группы учащихся, определяет пути решения основных проблем воспитания любви к родной земле, селу, семье, природе, позволяет формировать личность, готовность к служению Отечеству.

Знания о родном крае реализуют воспитательные задачи, факты и персонажи позволяют понять прошлое края, воссоздать образ жизни родственников и земляков в прошлом, их духовный мир и роль их труда в развитии родного села, края.

Цели.

• Воспитание патриотизма и любви к своей малой родине, бережного отношения к памятникам прошлого нашего края
• Более глубокое изучение истории Нижегородского края, области, района, села.
• Формирование гражданственности, правильного понимания своей роли в развитии края и связи с ним.
• Поиск новых форм развития личности. Осознания истории страны, народа, личной причастности к ней, зависимости от нее, желание сохранить материальные свидетельства прошлого.
• Создание образовательно-воспитательной среды.

Содержание программы деятельности.

1. Краеведческо - поисковая работа.
2. Исследовательская работа.
3. Методическая работа (создание лекторских групп по разделам, экспозициям и темам музея).
4. Информационно-издательская работа (разработка лекций, сценариев, методик, создание информационною банка данных).
5. Экскурсионно - познавательная деятельность.
6.  Редакционная работа.

Основные направления реализации программы:

1. организационные мероприятия;
2. направление «Поиск»;
3. направление «Родина моя»;
4. фольклорное направление;
5. исследовательское направление;
6. реализация социальных проектов;

«Организационные мероприятия»

• поиск, сбор материалов, информации для музея;
• проведение заседаний совета музея, актива, ответственных патриотического направления в классах;
• активизация всей работы музея через кружок краеведения.

                                                 «Поиск»

• организация работы школьного историко-краеведческого музея; организация поисковой работы: встречи, интервью, экскурсии, походы;

• сбор и анализ информации по проблеме.

 «Родина моя»

• сбор и анализ материала по проблеме;
• организация поисковой работы;
• встречи с интересными людьми;
• проведение праздников, поздравлений ветеранам войны и труда;
• встречи в ветеранами войны;
• изучение истории Нижегородского края, села;
• оформление стендов, выставок;
• участие в конкурсах «Моя малая родина»;
• проведение мероприятий направлено на воспитание у учащихся чувства любви и гордости за свое село, свой народ, Нижегородский край в целом.

Фольклорное направление

• поиск, обработка местного материала:
• воспоминания, рассказы, песни, танцы;
• обрядовые представления:
• языческие праздники: «святки-колядки»;

«масленица»;

«Ивана Купала».

• встречи с людьми;
• участие в ансамбле при ДК;
• участие в смотрах-конкурсах учащихся.

Исследовательское направление

• поиск и обработка, анализ информации по проблеме;
• участие в конкурсе исследовательских работ;
• организация встреч, с людьми старого поколения - сохранение материала о них и их воспоминаний.

Социальные проекты

В школе реализуются социальные проекты, в которых принимает участие кружок «Краеведение»

«Изучай родной край» – проект предполагает организацию различных путешествий (видеопутешествия, экскурсии, турпоходы, экспедиции), содержательно взаимосвязанных с духовно-нравственным аспектом содержания учебных предметов.

«Веков связующая нить» – проект предполагает организацию встреч с интересными людьми разных возрастов, профессий, встреч с духовенством как средство воспитания учащихся на личных примерах.

«Патриот» – проект предполагает организацию поздравлений и помощи пожилым людям, ветеранам ВОВ, вдовам, организацию акций для малышей ДОУ и т.д.

Программа позволит получить промежуточные и итоговые результаты.

Промежуточные результаты следующие:

• широкое исследование материалов музея учащимися и учителями;
• постоянное пополнение музея новыми материалами, предметами;
• широкое участие учащихся в поисково-исследовательской и экскурсионной работе музея;
• сознательное отношение коллектива учителей и учащихся к воспитанию личности учащегося через различные формы и методы патриотического воспитания.

Итоговые результаты:

• формирование у учащихся таких качеств, как: гражданская зрелость, любовь к Отечеству, к своей земле, ответственность, чувство долга, верность традициям - позволяет им активно участвовать в решении важнейших проблем общества,
• активная гражданская позиция, высокая духовность, нравственность, патриотическое сознание учащихся будут способствовать решению задач, связанных с возрождением России.
• умение сохранить то, что создано трудом отцов и дедов и передать это будущему поколению